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Vielseitiges
Laufen - Springen - Werfen |
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Die
Begeisterung von Schülerinnen und Schülern für die klassische
Leichtathletik hält sich in Grenzen. Verständlich, wenn immer
nur die gleichen Übungen und Bewegungsformen absolviert werden. Leichtathletik
ist dann für viele Schüler Ausdruck einer eher langweiligen und
einseitigen Bewegungswelt. Laufen, Springen und Werfen in der Schule sollte
aber so arrangiert und thematisiert werden, dass tatsächlich Freude
an der Bewegung und Lust auf Leichtathletik entsteht.
Dazu
werden auf diesen Seiten verschiedene Vorschläge
gemacht. |
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Vielfältige
Körper- und Bewegungserfahrungen des
Laufens, Werfens und Springens bilden einen Schwerpunkt. Die Vielfalt
des Laufens, Springens und Werfens selbst kann dabei zum Thema gemacht
werden. Auch beim Aufwärmen können
vielfältige Formen gewählt werden. |
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Neben
die Ergebnisorientierung tritt die Erlebnisorientierung:
Freude
an der Bewegung, Freude an der Leistung, Spaß in der Gruppe. |
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Das
Erlernen
leichtathletischer Bewegungsabläufe
bleibt ein wichtiges Ziel. Könnenserfahrungen und die Entwicklung koordinativer
Fähigkeiten stehen dabei im Mittelpunkt. |
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Leistungsmessung
und Leistungsbewertung setzt an den individuellen
Möglichkeiten an. |
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Nicht zuletzt: Ein
erlebnisorientierter, abwechslungsreicher Leichtathletikunterricht kann
und soll intensiv und anspruchsvoll
sein. |
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Vielfältige
Leichtathletik - Vorschläge für einen abwechslungsreichen Unterricht |
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Unterrichtsmaterialien
(Schwerpunkt Sek. I) |
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Rolf Dober |
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Ich
gehe davon aus, dass Leichtathletik in der Schule einen eigenen pädagogischen
Akzent braucht. Übungssammlungen mit den Untertitel "für Schule
und Verein" vernachlässigen oft die speziellen Bedingungen der Schule
(große Gruppen, Heterogenität, Unterricht auf engen Raum etc.).
Alle Unterrichtsideen sind
aus langjähriger Unterrichtstätigkeit entstanden. Neben dem pädagogischen
Anspruch ist mir die Alltagstauglichkeit der Ideen besonders wichtig.
Rolf
Dober im Internet (Dober.de) |
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