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Sportpädagogische Themen  A - F | G - M |  N - S |  T - Z Übersicht aller Themen     Bewegungsfelder     Seit einigen Jahren wird in vielen Lehrplänen von übergeordneten Bewegungsfeldern (und Sportbereichen) und nicht mehr nur von Sportarten ausgegangen.  Durch übergeordnete Pädagogische Perspektiven / Leitideen soll Bewegung, Spiel und Sport in der Schule somit nicht mehr nur als ein Abbild des organisierten Sports vermittelt werden.  Wichtige Bildungspotenziale des Fachs Sport sollen damit viel deutlicher hervortreten und die individuellen Handlungsmöglichlichkeiten und Kompetenzen der Schüler im Sport gefördert werden. Grundlegende Gemeinsamkeiten hinsichtlich der Handlungsideen (z.B. Laufen, Springen, Werfen, Spielen, Kämpfen), gemeinsamer Bewegungsräume (z. B. im Wasser), Interaktionsformen oder spezifischer Körper- und Bewegungserlebnisse sind bei den Bewegungsfeldern der Ausgangspunkt. Dabei sind sie weder zwingend abgeleitet noch werden sie in den Lehrplänen einheitlich verwendet.     Beiträge / Themen  Bewegungsfelder und Sportbereiche (Schulsport NRW) Von der Vielfalt sportlichen Sinns zu den pädagogischen Perspektiven im Schulsport (Dietrich Kurz) Rahmenvorgaben für den Schulsport (Schulsport NRW 2014) Bewegungsfelder - Sportarten  Lehrmittel Sporterziehung Schweiz Schulsport /Lehrpläne in den deutschen Bundesländern  „Theorie und Praxis  der Sportarten und Bewegungsfelder“  (Positionspapier DVS) Sportunterricht.de/ Sportpädagogik Bewegungsfeld "Bewegen an Geräten - Turnen" im Spiegel von Lehrplan und Bildungsstandards (F. Krick)        Beispiel NRW 2014   Beispiel Hessen Praxisbeispiele / Unterrichtsmaterialien            unter den jeweiligen Themenstichworten A-Z     Google Books Sportpädagogik (Google-books) Didaktische Konzepte für den Schulsport  (Google books)   Ähnliche Themen:  Pädagogische Perspektiven, Sportpädagogik, Lehrplan, kompetenzorientierter Sportunterricht, Themen Themen A-Z zurück Hinweis:  Diese Sammlung beinhaltet Informationen, Ideen, Angebote und Anregungen, die bei der Konzipierung eigenen Unterrichts weiterhelfen können. Aufgrund der ständigen Veränderungen im WWW kann sie nicht vollständig sein.  Natürlich muss überprüft werden, inwieweit die Angebote/Übungen für die eigenen Lerngruppen sinnvoll sind.  Die Verantwortung liegt beim jeweiligen Verfasser. Eine Qualitätsbeurteilung findet an dieser Stelle nicht statt.     Sportpädagogische Themen  A - F | G - M |  N - S |  T - Z Letzte Überarbeitung:  1/2022 - Rolf Dober