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  Unterrichtsanalyse
 
 
Wer unterrichtet analysiert auch immer. Ist mein Sport- und Bewegungsunterricht gut? 

Unterricht pädagogisch begründet zu planen, effizient durchzuführen und zu reflektieren gehört zwar zur Kernkompetenz einer Sportlehrkraft, im Unterrichtsalltag ist das nicht immer einfach durchzuführen.
Die Beiträge geben dazu wichtige Anregungen.


 
 
Beiträge / Themen 
Gütekriterien des Sportunterrichts (U. Gebken) 

Kollegiale Evaluation durch gegenseitige Unterrichtsbesuche (Ablauf; Regeln)
Beobachtungsbogen für Lehrer- u. Schülerverhalten 
Schülerbogen - Rückmeldung an die Sportlehrkraft (Schulsport NRW)
Qualität im Sportunterricht - SOFT-Analyse (Quims.ch)

Was ist guter Sportunterricht?“ - Dimensionen der Unterrichtsqualität (Zs. Sportunterricht 2016)
10 Merkmale guten Sportunterrichts (J. Reckermann)

Hospitation von Sportunterricht - Beobachtungsfragen (Studienseminar Trier)
Sportunterricht auswerten - Lehrmittel Schweiz
Eckpunkte für Lehren und Lernen in einem kompetenzorientierten Sportunterricht (Schulsport NRW)
Vielfältig unterrichten (mobilesport)

Tipps für den (guten) Sportunterricht (Zs. Sportunterricht)
Fallarchiv - Theoriegeleitete Interpretation (P. Wolters)

Qualität im Sportunterricht (D. Kurz)
Was ist nach unseren Vorstellungen guter Sportunterricht? (Zs. Sportunterricht)
Schulsportentwicklung /Qualitätsentwicklung des Sportunterrichts (Schulsport NRW)
Qualität und Evaluation im Sportunterricht (umfangreiche sportwiss. Sammlung (DVS)
 

Feedback im Sportunterricht (Sportunterricht.ch)
Zeitnahe Evaluation im Sportunterricht mithilfe eines e-Tools 
 


 

Videos, Animationen, Bildreihen, DVD, Software, Apps
 

Google Books

Didaktische Konzepte für den Schulsport
Sportdidaktik: Ein Lehrbuch in 12 Lektionen
Selbstständiges Arbeiten im Sportunterricht: Ein Sportmethodenhandbuch
 
 

Ähnliche Themen: Lehren und Lernen, Unterrichtsentwürfe, Qualität, Sportpädagogik, Planung und Beobachtung von Sportunterricht
 

Hinweis
Diese Sammlung beinhaltet Informationen, Ideen, Angebote und Anregungen, die bei der Konzipierung eigenen Unterrichts weiterhelfen können. Aufgrund der ständigen Veränderungen im WWW kann sie nicht vollständig sein. 
Natürlich muss überprüft werden, inwieweit die Angebote/Übungen für die eigenen Lerngruppen sinnvoll sind. 
Die Verantwortung liegt beim jeweiligen Verfasser. Eine Qualitätsbeurteilung findet an dieser Stelle nicht statt.
 
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Letzte Überarbeitung:  1/2022 - Rolf Dober