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   Qualität im Schulsport  - Qualitätsentwicklung
 
Wie gelingt guter Schulsport, welche institutionellen und materiellen Bedingungen für Qualitätsentwicklung im Sportunterricht lassen sich beschreiben?
Und welche Rolle haben die Sportlehrkräfte?

 

Beiträge / Themen

Qualität im Sportunterricht (D. Kurz)
Was ist nach unseren Vorstellungen guter Sportunterricht? (Zs. Sportunterricht)
Schulsportentwicklung /Qualitätsentwicklung des Sportunterrichts (Schulsport NRW)
Wimasu - Sportpädagogische Beiträge

Qualität und Evaluation im Sportunterricht (umfangreiche sportwiss. Sammlung (DVS)
10 Merkmale guten Sportunterrichts (J. Reckermann)
Guter Sportunterricht für alle (U. Gebken)
Themenheft "Bewegte Schulentwicklung" (Zs. Sportunterricht 5/2014)
Quims - Qualität im Sportunterricht - Schweiz 

Gütekriterien des Sportunterrichts (Ulf Gebken) 
Fördern und Fordern im SpU - Diagnostik und individuelle Förderung im Sportunterricht (Schulsport NRW)
Entwicklungsförderung „schwieriger“ Schüler durch Sport - Studie zur Förderung der „Sozialkompetenz“
Fördern und fordern  - Gemeinsam Lehren und Lernen im kompetenzorientierten Sportunterricht 

Evaluation von Lehr-/Lernprozessen im Sportunterricht (H. Haag)
Feedback im Sportunterricht (Sportunterricht.ch)
Zeitnahe Evaluation im Sportunterricht mithilfe eines e-Tools 
Evaluation der Bewegungs-, Spiel- und Sportangebote an Ganztagsschulen in NRW
Empirie des Schulsports - Evaluation

Kollegiale Unterrichtsbeobachtung als Element des Qualitätsmanagements (mobilesport)
 
 
 

Praxisbeispiele / Unterrichtsmaterialien  s. Themenseiten A - Z

 
 

Videos, Animationen, Bildreihen, DVD
 

Google-Books

Bewegung, Spiel und Sport im Schulprogramm und im Schulleben
Sportentwicklung: Grundlagen und Facetten
 
 

Ähnliche Themen: Bildungsstandards,Entwicklung, Erziehung, Handlungsfähigkeit, Kompetenzen, Pädagogische Perspektiven, soziales Lernen, Diagnose und Fördern, Evaluation

Hinweis
Diese Sammlung beinhaltet Informationen, Ideen, Angebote und Anregungen, die bei der Konzipierung eigenen Unterrichts weiterhelfen können. Aufgrund der ständigen Veränderungen im WWW kann sie nicht vollständig sein. 
Natürlich muss überprüft werden, inwieweit die Angebote/Übungen für die eigenen Lerngruppen sinnvoll sind. 
Die Verantwortung liegt beim jeweiligen Verfasser. Eine Qualitätsbeurteilung findet an dieser Stelle nicht statt.
 
 
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Letzte Überarbeitung:  1/2024 - Rolf Dober