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  Turnen - Bewegen an Geräten
 
Bewegen an Geräten, das ist nicht nur das normierte Turnen. Offene Bewegungssituationen, Klettern oder Parkour gehören ebenfalls in dieses Bewegungsfeld.

Es eröffnet viele Erfahrungsmöglichkeiten im Umgang mit dem eigenen Körper.
Durch vielfältige Bewegungsaufgaben und durch vielfältiges Ansprechen aller Sinne kann die Wahrnehmungsfähigkeit verbessert, die Sinne geschärft und allgemeine Lernfähigkeit gefördert werden.

Den eigenen Körper und die eigene Belastungsfähigkeit einschätzen zu können, ist von Bedeutung für die Entwicklung des Körper- und Selbstbildes. Auch Anspannungs-/Entspannungsfähigkeit sowie die Freude an interessanten und neuen Körpererfahrungen gehören in diesen Bereich.

 
Beiträge / Themen 
Das Bewegungsfeld „Bewegen an Geräten -Turnen“ im Spiegel von Lehrplan und Bildungsstandards 
Pädagogische Perspektiven des Turnunterrichts in der Schule 
Turnen für alle - aber wie?
Turnen -  umfangreiche Sammlung von Unterrichtsideen und -materialien (mobilesport.ch)
Partner- und Gerätehilfen beim Turnen (mobilesport)
Bewegungslernen im Gerätturnen (DTB)
Alternative Nutzung von Sportgeräten
Matten im Sportunterricht (Ideensammlung)
Springen mit dem Minitrampolin - Sicherheit und Übungssammlung (GUV)
Lehrmittel Sporterziehung (Schweiz)
Turnen in der Schule ist etwas anderes als im Verein
Turnen in der Schule heute -Vom Abenteuerparcours zu spannenden Kunststücken
Gerätturnen - Umfangreiche Materialien - Kompetenznetzwerk Sportunterricht
Parkour im Schulsport - Sicher und kreativ (Materialien für den Unterricht)
Erlebnispädagogik Turnen

Gymfacts - Turnübungen - über 300 Videos
Akrobatik und Turnen in der Schule (Begründung und umfangreiche Unterrichtsmaterialien)

Angst im Geräteturnen
Bundesjugendspiele Gerätturnen
Sicherheitsaspekte im Turnen (GUV)
Problematik des Turnens im Schulsport - normfrei oder formgebunden? (OSA Karlsruhe)

Gerätturnen (Kl. 5-7) - Lernen im Turnen mit Computereinsatz (Übungen Bundesjugendspiele)
turn10.at-Turnen in der Schule (Östereich)
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Videopodcasting -Gruppenturnen Schwebebalken Teil 1  | Teil 2

Clipcoach - Bewegungskompetenzen Turnen (umfangreiche Videosammlung Klasse 1-4)
Clipcoach - Bewegungskompetenzen Turnen (umfangreiche Videosammlung Sek. I)
Mini-Tramp für Kids (Sicherheit und Praxismaterialien)
Fliegen - Minitrampolin (mobilesport)
Schaukelringe (mobilesport)

Tipps und Vorschläge für eine spielerische Einführung in das Turnen an Geräten (DJK Turnen)
 


 
 
Praxisbeispiele / Unterrichtsmaterialien Zielgruppe/
Jahrgang
kompetenzorientierte Unterrichtsvorhaben Grundschule
Unterrichtsreihe Drehen Rollen (PH Zürich)
Unterrichtsmaterialien und Videos zu allen Turngeräten  (KNSU)
Vom Handstand zum Handstützüberschlag (mobilesport)
Gerätturnen (Kl. 5-7) - Lernmaterialien zun den Übungen der Bundesjgd.sp.
Stundenentwürfe - 4teachers
Unterrichtsentwürfe Turnen, Akrobatik, Parkour (FS Sport Essen)
Stundenentwürfe bei Sportwiss.de
Reck und Barren (Schnelle Sportstunde) Handstützüberschlag
Balancieren-Klettern-Drehen: Rotationen  | Kippbewegungen (Sportunterricht.ch)
Schaukelringe (mobilesport)
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Videos, Animationen, Bildreihen, DVD, Software, Apps
 
Animierte Lehrbildreihen
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Clipcoach - Bewegungskompetenzen Turnen (umfangreiche Videosammlung Klasse 1-4)
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Videopodcasting - Gruppenturnen Schwebebalken Teil 1  | Teil 2
VTSMedia - Lernen von Turnelementen
Videos zu allen Turngeräten  (KNSU)
Parkour im Sportunterricht -Videos
Geräte - Aufbauplaner

Google Books

Alternatives Turnen in Schule und Verein: Bewegungskünste – Erlebnissport
Ich lerne Turnen
Gerätturnen - Trainingsmethodik
Basisbuch Gerätturnen
Gerätturnen für Fortgeschrittene
Gestalten, Tanzen, Darstellen in Schule und Verein
 
 
Ähnliche Themen: Klettern, Parkour, Körpererfahrung

Hinweis
Diese Sammlung beinhaltet Informationen, Ideen, Angebote und Anregungen, die bei der Konzipierung eigenen Unterrichts weiterhelfen können. Aufgrund der ständigen Veränderungen im WWW kann sie nicht vollständig sein. 
Natürlich muss überprüft werden, inwieweit die Angebote/Übungen für die eigenen Lerngruppen sinnvoll sind. 
Die Verantwortung liegt beim jeweiligen Verfasser. Eine Qualitätsbeurteilung findet an dieser Stelle nicht statt.
 
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Letzte Überarbeitung:  5/2018 - Rolf Dober