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  Taktik - Taktik lernen
 
  Bei der Sportspielvermittlung kommt es drauf an, nicht nur technische Fertigkeiten zu lehren, sondern ein grundlegendes Spielverständnis zu erreichen (Individual- und Gruppentaktik). 
Die Fähigkeit taktische Probleme zu erkennen und sie adäquat zu lösen, ist für Spielanfänger entscheidend (z.B. Positionen einnehmen, Freilaufen und Anbieten). 
Wenn die Schüler/innen grundlegende Taktiken und Spielzüge kennen und umsetzen können, erhöht das den Spielfluss und die Spielfreude. 

 
Beiträge / Themen 

LK Sport -Taktiktraining 
Spielen lernen - Klasse 1-6 (Uni Zürich)
Ballschule Heidelberg – ABC für Spielanfänger
Taktik in Sportspielen lernen (Lehrmittel ch)
Taktiktraining im Kindes- und Jugendalter am Beispiel Basketball 
Spielvermittlungskonzepte (B. Wurzel)
Sportspielvermittlungsmodelle (FS Sport Essen)
Taktik in verschiedenen Sportspielen (mobilesport)
Ballschule Heidelberg - Konzept, Angebote u.a.
Vermittlung der allgemeinen Spielfähigkeit (Memmert/König, DSH Köln)
Heidelberger Ballschule - Grundschule (Lehrhilfen Zs. Sportunterricht)
Faszination Bälle (mobilesport)
Die Großen Spiele - Schritt für Schritt spielen lernen

Spolex - Taktik


 
 
Praxisbeispiele / Unterrichtsmaterialien
s. auch Handball, Fußball, Volleyball, Basketball, Badminton, Hockey
Zielgruppe/
Jahrgang
Heidelberger Ballschule - Grundschule (Lehrhilfen Zs. Sportunterricht)
Spielen lernen - Klasse 1-6  - Beispiel Baskelball (Uni Zürich)
Fußball lernen - Fußball spielen in der Schule
Die Vermittlung von Badminton nach einem Taktik­Spiel­Modell (B. Wurzel)
Unterrichtsentwürfe Spiele (FS Sport Essen)
Taktik in verschiedenen Sportspielen (mobilesport)

 

Videos, Animationen, Bildreihen, DVD, Software
 
Taktikplaner Handball
Taktikplaner Fußball

Google Books

Ballschule - ABC für Spielanfänger (Sportfachbuch)
Selbstständiges Arbeiten im Sportunterricht: Ein Sportmethodenhandbuch
 

Ähnliche Themen: Ballschule, Spielen
 

Hinweis
Diese Sammlung beinhaltet Informationen, Ideen, Angebote und Anregungen, die bei der Konzipierung eigenen Unterrichts weiterhelfen können. Aufgrund der ständigen Veränderungen im WWW kann sie nicht vollständig sein. 
Natürlich muss überprüft werden, inwieweit die Angebote/Übungen für die eigenen Lerngruppen sinnvoll sind. 
Die Verantwortung liegt beim jeweiligen Verfasser. Eine Qualitätsbeurteilung findet an dieser Stelle nicht statt.
 
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Letzte Überarbeitung:  4/2018 - Rolf Dober