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 Bewegungserfahrung
 

Bewegungserfahrungen und Bewegungskönnen stehen in enger Verbindung. Sportpädagogische Ansätze haben deshalb in den letzen Jahren verstärkt den Blick auf die Vielseitigkeit von Bewegungserfahrungen im Sportunterricht gelenkt.

Vor allem im Kindes- und Jugendalter werden wichtige Grundlagen für die weitere Bewegungsentwicklung gelegt.

Vielfältige Bewegungserfahrungen haben einen positiven Einfluss auf die Körperwahrnehmung und das allgemeine Bewegungsgefühl und fördern das schnelle Lernen neuer Bewegungsabläufe.
 


 

Beiträge / Themen

Wahrnehmungsfähigkeit verbessern, Bewegungserfahrungen erweitern (Schulsport NRW)
Wahrnehmen und Bewegen (Handbuch GUV)
Bewegung und Sport (ISB-Bayern)
Bewegen, Darstellen, Tanzen (mobilesport)
Themenheft "Lehren und Lernen von Bewegungen" (Zs. Sportunterricht 2013)
Didaktische Prinzipien des Lehrens und Lernens von Bewegungen (Zs. Sportunterricht 2013)

Themenseite Sportpädagogik - Sportunterricht.de
Bewegungserfahrungen /Sportpraxis (Sammlung mobilesport)

)
 
Praxisbeispiele / Unterrichtsmaterialien
siehe auch unter den jeweiligen Bewegungsfeldern/Sportarten A-Z
Wahrnehmen und Bewegen (Handbuch GUV)
Bewegungserfahrungen in vielen Bereichen (Sammlung mobilesport)
Leichtathletik in der Schule - Vielseitige Körper- und Bewegungserfahrungen

Weitere Hinweise zur Unterrichtsgestaltung finden sich in den jeweilien Themenseiten A-Z
 

Videos, Animationen, Bildreihen, DVD
 
Videos Bewegungserfahrung / Sportunterricht (YouTube)

Google-Books



 

Ähnliche Themen: 
Wahrnehmung, Pädagogische Perspektiven, Bewegungsfelder, Bewegungslernen, Körpererfahrung, Emotionen, koordinative Fähigkeiten, Ballschule, Grundschule, Soziales Lernen

Hinweis
Diese Sammlung beinhaltet Informationen, Ideen, Angebote und Anregungen, die bei der Konzipierung eigenen Unterrichts weiterhelfen können. Aufgrund der ständigen Veränderungen im WWW kann sie nicht vollständig sein. 
Natürlich muss überprüft werden, inwieweit die Angebote/Übungen für die eigenen Lerngruppen sinnvoll sind. 
Die Verantwortung liegt beim jeweiligen Verfasser. Eine Qualitätsbeurteilung findet an dieser Stelle nicht statt.
 
 
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Letzte Überarbeitung:  8/2018 - Rolf Dober